Maailmankansalaisen kypsyyskoe sopii suoritettavaksi osana koulujen opetustarjontaa ja sitä voi työstää useassa eri oppiaineessa. Ohjaajan rooli on tärkeä, mutta tekijän iästä riippuen kypsyyskoetta voi tehdä hyvinkin itsenäisesti.

Perusopetuksen opetussuunnitelmassa (Opetushallitus 2004) määritellään yleisesti, että opetuksen tulisi edistää vastuullisuutta, suvaitsevuutta ja kulttuurien välistä ymmärtämystä. Perusopetuksen arvopohja perustuu taas ihmisoikeuksiin, tasa-arvoon, demokratiaan, monikulttuurisuuden hyväksymiseen sekä luonnon monimuotoisuuden ja ympäristön elinkelpoisuuden säilyttämiseen. Maailmankansalasisen kypsyyskoe tukee erinomaisesti näitä tavoitteita. Maailmakansalaisen kypsyyskoe tukee myös lukio-opetuksen aihekokonaisuuksia (Opetushallitus 2003) sekä Ammatillisten perustutkintokoulutusten opetussuunnitelmien tavoitteita. Aineistotietokannasta löytyvästä ohjaajan oppaasta löydät kuvaukset perusopetuksen aihekokonaisuuksista ja siitä, kuinka Maailmankansalaisen kypsyyskoe tukee niitä.

Seuraavaksi esitellään esimerkkiaiheen avulla kuinka yhden aiheen voi linkittää useaan eri oppiaineeseen.

Esimerkkiaihe: Lapsen oikeuksien sopimus; artikla 28 ja 29 Lapsen oikeus laadukkaaseen ja ilmaiseen peruskoulutukseen. (artiklat ovat tässä lyhennettynä).

Aihetta on hyvä pohjustaa esimerkiksi hyödyntämällä eri järjestöjen tarjoamia kouluvierailijoita, jotka kiertävät kouluissa kertomassa lapsen oikeuksista. Valmista materiaalia aiheesta löytyy myös paljon, joten ohjaaja voi itsekin pitää alustuksen aiheeseen. Koko luokka tai ryhmä voi keskittyä lapsen oikeuksien sopimukseen kypsyyskokeessa, ja kukin oppilas tai ryhmä voi valita esimerkiksi yhden artiklan johon syventyy tarkemmin. Aihetta voi käsitellä eri näkökulmista ja lähes missä tahansa aineessa.

Uskonnossa ja elämänkatsomustiedossa voisi esimerkiksi pohtia miksi lapsen oikeuksien sopimusta ylipäätään tarvitaan ja miksi sitä rikotaan joissain maissa. Uskonnon näkökulmasta voisi myös pohtia voivatko uskonnot edistää tai kenties estää sopimuksen toteutumista.

Historiassa voi perehtyä lapsen oikeuksien sopimuksen historiaan ja esimerkiksi koulutuksen historiaan Suomessa.

Maantiedossa voidaan tutustua jonkin tietyn kulttuurin osalta lapsen oikeuksiin ja lapsen oikeuteen koulutukseen. Tässä yhteydessä voidaan verrata Suomen ja jonkin muun maan lasten kouluoloja.

Yhteiskuntaopissa voidaan tarkastella lasten asemaa eri maissa ja oikeuksien toteutumista. Tutustutaan tarkemmin myös lapsen oikeuksien sopimukseen ja Yhdistyneisiin Kansakuntiin. Mitä toimia Suomessa ja muualla on tehty sopimuksen toimeenpanon puolesta?

Äidinkielessä voidaan harjoitella vaikka esitelmän pitoa tai artikkelin kirjoittamista toimintaosuuteen. Äidinkielessä voidaan myös kirjoittaa itse tutkimusosuutta.

Vieraissa kielissä kypsyyskokeeseen voi etsiä tietoa ulkomaisista medioista.

Kuvataiteessa voidaan suunnitella ja valmistaa esitelmän oheismateriaalia.