Vuonna 2037 - Maksullinen peruskoulutus

Tavoite: pohtia koulutuksen vaikutusta oppilaan tulevaisuuteen.
Kohderyhmä: alakoulu, yläkoulu

1 x 45 min
HY, YH

Suomalainen koulutusjärjestelmä kokee yllättävän ja epätodennäköisen murroksen vuoden 2037 syksyllä. Kaikki koulutus muuttuu maksulliseksi. Vähävaraisten perheiden lapsille taataan kaksi päivää koulua viikossa. Mitkä oppiaineet oppilaat valitsevat?

Ohjeet:

Tarvikkeet: Liimaa, saksia.

Tulosta kullekin ryhmälle yksi liite (lukujärjestys ja lista oppiaineista).

Jaa oppilaat 3-4 hengen ryhmiin. Lue ryhmille alla oleva teksti:

"Suomalainen koulutusjärjestelmä kokee yllättävän ja epätodennäköisen murroksen vuoden 2037 syksyllä. Kaikki koulutus muuttuu maksulliseksi. Lukukausimaksujen korkeus koettelee keskituloisia palkansaajia. Työttömien on mahdotonta edes kuvitella saavansa lapsiaan kouluun. Vähävaraisille lupaillaan alennettua lukukausimaksua, mutta vielä pitäisi hankkia koulukirjat, vihot, kynät, kumit, harpit ja viivaimet kalliista koulupuvuista puhumattakaan.

Oma esikoisenne on juuri aloittamassa ensimmäistä luokkaa. Hän kulkee ylpeänä uusi reppu selässään olohuoneen ja keittiön väliä hermostuneena huomisesta kouluaamusta. Huoli painaa mieltänne, koska tiedätte, ettei perheellänne ole varaa maksaa lapsenne lukukausimaksuja.
Uutisissa kerrotaan, että opetusministeriö on saanut aikaiseksi köyhyyspaketin, jonka turvin vähävaraisille turvataan kaksi kokonaista koulupäivää. Esikoisenne saa siis mahdollisuuden käydä koulua kahtena päivänä viikossa!

Mitkä oppiaineet valitsette lapsenne tulevaisuuden turvaksi? Valitkaa lukujärjestyksestä kaksi päivää, jolloin lapsenne käy koulua."

Kun ryhmät ovat valmiita, pyydä heitä esittelemään valitsemansa päivät ja syyt, miksi valitsivat juuri nämä oppiaineet.

• Löytyikö lukujärjestyksestä sopivia päiviä?
• Pärjääkö lapsenne maailmassa näillä oppiaineilla?
• Mitä mahdollisuuksia valintanne rajaa pois?
• Mitä mahdollisuuksia valintanne turvaa?

Jaa jokaiselle ryhmälle lukujärjestyksessä olleet oppiaineet. Pyydä ryhmiä valitsemaan oppiaineista kuusi tärkeintä ja rakentamaan niistä kaksi "täydellistä" koulupäivää. Ryhmät leikkaavat ja liimaavat haluamansa oppiaineet niiden päivien kohdalle, kun haluavat lapsensa käyvän koulua.