Rikas jokeri - Maailman rikkaimpien ja köyhimpien ihmismäärien hahmottamista

Tavoite: kokeilla miltä eriarvoisuus näyttää ja tuntuu, kun oppilaat jaetaan suhteessa maailman varallisuuden jakautumiseen.
Kohderyhmä: alakoulu, yläkoulu ja lukio

1 x 45 min
HY, GE, ET 

Tarvitaan kaksi korttipakkaa 

www.ykliitto.fi/vuosituhatjulistus

Ohjeet:

Tehtävä on suunniteltu 28 oppilaan ryhmälle. Mikäli oppilaita on enemmän tai vähemmän, miinusta ryhmästä yksi jokeriksi ja laske oppilasmäärästä seuraavat prosenttiosuudet: 15 %, 30 %, 35 % ja 20 %.
Kerää kahdesta korttipakasta seuraavalla tavalla kortteja:

• 1 jokeri - maailman rikkain
• 4 herttaa (n. 15 % pakasta) - maailman korkeatuloiset
• 8 pataa (n. 30 % pakasta) - maailman keskituloiset
• 10 ruutua (n. 35 % pakasta) - maailman matalatuloiset
• 5 ristiä (20 % pakasta) - äärimmäisessä köyhyydessä elävät

Pyydä jokaista oppilasta valitsemaan jokin maa korttipakasta: hertta, pata, risti tai ruutu. Anna viimeisenä valitsemaan tulleelle jokerikortti.

Pyydä oppilaita sitten etsimään samaa maata oleva ryhmänsä. Jokeri jää yksin.

Kerro, että kukin oppilas on nyt jakaantunut sattumanvaraisesti johonkin tiettyä varallisuutta edustavaan väestöryhmään. 11 ristiä ja 18 ruutua edustavat 55 % maailman ihmisistä. He ovat matalatuloisia. Ristit edustavat äärimmäisessä köyhyydessä eläviä. He elävät alle dollarilla päivässä. 15 pataa edustaa 30 % maailman ihmisistä. He ovat keskituloisia. 8 herttaa edustaa 15 % maailman ihmisistä. He ovat korkeatuloisia. Jokeri on maailman rikkain ihminen. Hän ansaitsee joka sekunti noin 1400 euroa.

Jaa oppilaat istumaan luokkaan seuraavasti:
Jokeri saa käydä opettajan tuoliin (tai mihin tahansa mahdollisimman mukavaan tuoliin muista erilleen) istumaan. Korkeatuloisia herttoja pyydetään istumaan eturiviin. Järjestä heille paljon tilaa ja jos mahdollista, mukavat tuolit. Keskituloiset padat istuvat pöydillä keskellä luokkaa. Matalatuloiset ruudut istuvat luokan reunoilla lattialla. Äärimmäisessä köyhyydessä elävät ristit saavat huonoimman seisomapaikan luokan takaosasta, missä he eivät voi nojailla tai istuskella missään. Epätasa-arvoa voi konkretisoida myös muilla tavoin, kuten jakamalla jotakin muuta, esimerkiksi aikaa välitunnille (jokerille 30 min., äärimmäisessä köyhyydessä oleville 1 min. ja muille prosenttiosuudella jokin määrä siitä väliltä, tms.).

Miltä epäreilu jako tuntui? Mistä epätasa-arvo maailmassa johtuu ja miten sitä voitaisiin tasapuolistaa?

Tietoruutu:
Maailman rikkain viidennes (20 %)

• omistaa maailman ajoneuvoista ja kuluttaa paperista yli 80 %
• omistaa puhelinliittymistä 70 %
• kuluttaa energiasta 58 %
• kuluttaa lihasta ja kalasta 42 %
• käyttää kaikesta kulutukseen menevästä rahasta 86 %
• vastaa maailman bkt:sta 86 %
• vastaa maailman vientimarkkinoista 82 %

Maailman köyhin viidennes (25 %)

• omistaa maailman ajoneuvoista ja kuluttaa paperista 1 %
• omistaa puhelinliittymistä 4 %
• kuluttaa energiasta 4 %
• kuluttaa lihasta ja kalasta 8 %
• käyttää kaikesta kulutukseen menevästä rahasta 1 %
• vastaa maailman bkt:sta 1 %
• vastaa maailman vientimarkkinoista 1 %

Lähde: www.yhteinenmaailmamme.fi

Kolmen maailman rikkaimman henkilön omaisuus on enemmän kuin vähiten kehittyneiden maiden ja niiden 600 miljoonan ihmisen bruttokansantuote yhteensä.
Köyhyys ilmenee monella tavalla: sen tunnusmerkkejä ovat esimerkiksi tulojen ja riittävän tasokkaan asumisen mahdollistavien resurssien puute, nälkä ja aliravitsemus, huono terveys, puutteelliset tai kokonaan puuttuvat koulutusmahdollisuudet, alhainen eliniänodote, kasvanut todennäköisyys kuolla sairauksiin, kodittomuuteen tai puutteellisen asumuksen takia, terveydelle vaarallinen ympäristö sekä syrjintä ja syrjäytyminen. Sitä luonnehtivat myös päätöksentekoon, kansalaisyhteiskuntaan ja kulttuurijärjestelmään osallistumisen vähyys sekä sosiaalisen elämän puute.
Lähde: www.stat.fi