YK on julistanut vuoden 2006 aavikoiden ja aavikoitumisen vuodeksi. Tarkastelu kohdistuu ihmisen toiminnan ja luonnon väliseen suhteeseen: tarkoitus on lisätä tietoisuutta aavikoitumisen leviämisen ja maaperän heikentymisen syistä, seurauksista sekä torjuntakeinoista eri puolilla maailmaa.

YK korostaa myös aavikoiden arvokkaita ja haavoittuvia ekosysteemejä sekä rikkaita kulttuuriarvoja. Aavikoituminen ja sitä osaltaan lisäävä ilmastonmuutos sekä eliökunnan monimuotoisuuden väheneminen ovat merkittävimmät ihmiskuntaa uhkaavat ympäristöongelmat.

1. Aavikoitumisen ABC

Tavoite: tutustua aavikoitumisen perusteisiin - mistä ilmiöstä on kyse, mikä sitä aiheuttaa ja mitä sen estämiseksi on tehtävissä.
Kohderyhmä: yläkoulu, lukio

3 oppituntia
GE, BI

Ohjeet

2. Aavikon elämää - Kuvataidetyö aavikon luonnosta

Tavoite: konkretisoida oppilaille, millaista elämää näennäisen kuolleen näköinen aavikko kätkee.
Kohderyhmä: alakoulu, yläkoulu

2 oppituntia
BI, GE, KU

Ohjeet

3. Kuka kuivatti maan? Paneelikeskustelu

Tavoite: käsitellä paneelikeskustelun avulla aavikoitumista eri näkökulmista.
Kohderyhmä: yläkoulu, lukio

2 oppituntia
AI, YH, FI, UE, ET

Ohjeet

4. "Olipa kerran Afganistanissa..." - Esseeaiheita aavikoitumisesta

Tavoite: pohtia aavikoitumiseen ja ympäristön muutoksiin liittyviä vaikutuksia ainekirjoituksen avulla.
Kohderyhmä: yläkoulu, lukio

2 oppituntia
AI

Ohjeet

5. Saimaasta Sahara? Tiedonhakutehtävä Suomen maaperästä

Tavoite: syventyä Suomen maaperää uhkaavien haitta-aineiden vaikutuksiin ja korjaamiseen.
Kohderyhmä: yläkoulu, lukio

1-2 oppituntia
BI, GE, FY, KE

Ohjeet

6. www.kuivaa-aavaa.org? 

Tavoite: luoda oma nettisivu aavikoitumisesta.
Kohderyhmä: yläkoulu, lukio

vähintään 10 oppituntia
ATK, HI, YH, BI, GE

Ohjeet

Takaisin ylös